Pensar escola, inventar currículo deslocando sentidos na educação

Alice Casimiro convida colegas curriculistas e propõem temáticas educativas dentro de suas especialidades, consideradas particularmente centrais nos dias de hoje.Em suas múltiplas diferenças, essas pesquisadoras e pesquisadores compartilham uma mesma ideia sobre currículo, em contraposição a leituras instrumentais disseminadas para o público em geral.Defendem que o currículo é constituído em relações depoder que projetam ações que tendem a reduzi lo a significações instrumentais ou essencialistas, questionadas neste livro.O livro é, portanto, mais uma tentativa de disputar os sentidos do que vêm a ser currículo, escola, avaliação, diversidade, diferença, formação de professores, educação, entre outros significantes que circulam nas políticas para essas áreas..