Avaliação de cursos de graduação da área da saúde pelo método da roda investigação avaliativa para tendências de mudanças

Pense como seria se sua instituição realizasse uma avaliação construtiva e formativa sem o teor classificatório e punitivo, comum das avaliações. Esta obra original traz uma nova maneira prática de realizar a avaliação institucional nos cursos de graduação. Mostra o caminho ao apresentar a construção, o uso e resultados de um método de avaliação institucional de caráter construtivo, formativo e participativo, o Método da Roda. Com origem em tese de doutorado, esse método avaliou tendências de mudanças na formação médica no Brasil e, posteriormente, expandiu se para uso em outros cursos de graduação da área da saúde e, de maneira singular, para escolas de formação profissional nas demais áreas do conhecimento. O instrumento de avaliação usado no método é apresentado na figura de uma roda com cinco eixos (Mundo do Trabalho, Projeto Pedagógico, Abordagem Pedagógica, Cenários de Prática e Desenvolvimento Docente), que permite visualizar a dinâmica do processo de formação profissional e confere tipologia de tendências de mudanças. Transita entre os modelos de ensinar tradicional, inovador eou avançado para as transformações requeridas no mundo contemporâneo, percebendo políticas e valores, identificando evidências de mudanças institucionais ao primar pela eficiência e eficácia em uma gestão comprometida com a qualidade. Em avaliação investigativa, o método possibilita o diagnóstico institucional da escola e o acompanhamento das ações de avanços e retrocessos, diante da responsabilidade social assumida no contexto político, econômico e social no qual se insere. Sendo participativo, quando implantado, o método fortalece a interação entre os agentes de mudanças (professores, estudantes, técnicos administrativos e outros atores envolvidos). As trocas de informações e percepções entre os atores sociais, agentes de mudanças, ampliam e enriquecem o processo de investigação avaliativa e decorrências. Os dados levantados e as análises dos resultados com indicadores quantitativos e qualitativos motivam e proporcionam novos estudos com produção de conhecimentos. A continuidade do uso do Método da Roda estimula o surgimento de uma cultura avaliativa construtiva, formativa e participativa que, distinta das avaliações tradicionais, conduz à maturidade institucional..