Protagonismo de estudantes surdos brasileiros no século xix

O livro Protagonismo de estudantes surdos brasileiros no século XIX foi adaptado da tese de doutorado pelo pesquisador Danilo da Silva Knapik, que teve como objetivo analisar o contexto histórico, as condições educacionais e sociais dos(as) primeiros(as) estudantes surdos(as) que frequentaram o atual Instituto Nacional de Educação dos Surdos (Ines), entre 1856 e 1868. Assim, a pesquisa trata de aspectos históricos, culturais e de gestão educacional dessa Instituição para que se possa compreender não apenas a história educacional de surdos(as), mas as mazelas sociais, as violências de toda ordem e o protagonismo dos(as) surdos(as), que foram silenciados(as) pela história oficial. Para tanto, utilizou se pela abordagem metodológica qualitativa, balizada pelas fontes documentais que foram coletadas no acervo histórico do Ines, no Arquivo Nacional, na Biblioteca Nacional e no The Center for Research Libraries (CRL). Os dados foram sistematizados com base nas seguintes categorias de análise i) contexto histórico brasileiro na época da fundação do Ines ii) gestão educacional e perfil de estudantes surdos(as) do Ines (1856 1868) e iii) as condições educacionais e sociais dos(as) primeiros(as) estudantes surdos(as). Os resultados revelam que a criação da primeira escola para surdos do Brasil enfrentou dificuldades como alteração dos seus diretores embates com a Comissão Inspetora do governo da época problemas com professores revoltas dos estudantes surdos precariedade no orçamento implantação de reformas assim como de regulamentos e estrutura institucional. Tais evidências revelam diversas adversidades, inclusive conflitos entre os estudantes surdos e a gestão do Ines. Concluímos que o estudo apresenta diversos dados notáveis que auxiliam na análise do contexto histórico, bem como das condições educacionais e sociais dos(as) primeiros(as) estudantes surdos(as) do Ines. Além disso, o estudo coloca em evidência o protagonismo dos(as) primeiros(as) estudantes surdos(as) da história da educação do Brasil..