Ações letradas como construção social práticas de letramentos de pessoas com deficiência visual de uma biblioteca pública

Nesta publicação, a autora Girlane Maria Ferreira Florindo fala a partir do campo das Ciências Sociais. Neste trabalho, ela permite que suas leitorasseus leitores conheçam, inicialmente, sua inquietação acerca de sujeitos que conheceram um mundo visual e tiveram de se reinventar à condição imposta pela cegueira ou baixa visão. Consequentemente, a autora demonstra sua satisfação ao versar sobre a presença ou ausência do letramento na vida de pessoas com Deficiência Visual Adquirida, dando lhes visibilidade e possibilitando lhes autonomia e participação ativa. Com a sensibilidade de pesquisadora social, Girlane Florindo leva seussuas leitoresas a conhecerem os impactos diretamente relacionados à reação dos sujeitos ao adquirirem a Deficiência Visual e outros enfrentamentos relacionados à perda de elegibilidades e dos letramentos. Assim, a autora escreve como alguém que exercita a reflexividade sob afeição diante do ser humano. Além disso, a escrita da obra é uma metodologia em movimento, e o que mais interessa nesse movimento é a capacidade de penetrar nas sucessivas aproximações na realidade vivida entre os discursos e as práticas. Trata se de um encontro entre o discurso como parte da construção da realidade e a prática como linguagem, que estabelece comportamentos rotineiros, em tempos e espaços particulares, em que os sujeitos interagem e executam ações letradas. Ao colocar nos em contato com o percurso teórico metodológico – uma metodologia em movimento – da pesquisa realizada, perpassado pela multiintertransdisciplinaridade, a autora enfatiza tais conceitos, certa de que podem contribuir, significativamente, com outros pesquisadores e estudiosos do campo da inclusão de pessoas com deficiência. Ela explicita, também, aspectos sensíveis, que permitem que nós, leitoresas, movamo nos à medida que interagimos com sua obra. Neste livro, ela brinda leitoresas, trazendo a identidade e a interação de sujeitos com Deficiência Visual Adquirida atravessada por um contexto de resistência e superação de desigualdades. Convém destacar o alceamento e a reinvenção da emancipação propostos pela pesquisadoraautora, por meio de uma comunidade de leitura e escrita. Lucimar França dos Santos Souza Pesquisadora em Linguística – Projeto Letramento, discurso e identidade nas políticas públicas de efetivação da Educação Inclusiva em Timor Leste..