A “inclusão” escolar de alunos surdos colaborações para pensar as adaptações curriculares

Na intersecção entre educação, psicologia sócio histórico cultural e linguística aplicada, esta obra discute a educação do aluno surdo incluído em escola comum. Ao se considerar que, no âmbito da inclusão escolar, é o meio social que precisa se ajustar e oferecer respostas educacionais a singularidades, potencialidades e interesses dos alunos, investiga se como as adaptações curriculares têm sido implementadas. Certamente, um livro inspirador, que conduz o leitor a refletir ao mesmo tempo, sinaliza respostas, com base em intervenções colaborativas..