Percepções discentes das abordagens sociológicas em obras literárias

Este livro, trilhando um percurso teórico metodológico praxiológico de Pierre Bourdieu, faz uma análise da cumplicidade ontológica entre as estruturas objetivas e as disposições subjetivas, no processo de desenvolvimento das categorias de percepção e representações sociais, por parte dos discentes concluintes do ensino médio, quanto às abordagens sociológicas (conceitos, temas e teorias) em obras da literatura brasileira. Tal análise possibilita compreender como as estruturas estruturadas (opus operantum) e as estruturas estruturantes (modus operandi) estabelecem relações dialéticas entre as estruturas objetivas (campo) e as disposições subjetivas (habitus), no processo de apropriação das categorias de percepção (capital cultural incorporado). A obra é um convite à reflexão sobre o estudo sociológico da percepção sociológica no contexto literário do ponto de vista dos enredos sociais presentes e identificados na produção de autores críticos da literatura brasileira, portanto é evidentemente delineada pela interdisciplinaridade (Sociologia e Literatura). A transmissão do capital cultural incorporado se dá, predominantemente, por meio da família eou da escola. Para as famílias desprovidas do acesso às diversas formas de capital (econômico, cultural, simbólico, social, linguístico e tecnológico), o campo educacional passa a ter importante papel na institucionalização, principalmente desse tipo de capital (cultural incorporado). Se os recortes metodológicos são imprescindíveis no ensino de Sociologia, assim como a prática educativa interdisciplinar, ao final do ensino médio, os estudantes de Almadina BA são capazes de identificar abordagens metodológicas da Sociologia no contexto literário? Buscarei respostas para os seguintes questionamentos a escola tem contribuído para romper com a reprodução coercitiva do campo relacional? Tem instituído disposições subjetivas de orientação prática que facilite a aquisição das diversas formas de capital? Ou tem apenas legitimado as desigualdades existentes no contexto social em que se encontra inserida? O(a) caro(a) leitor(a) poderá constatar que o reduzido hábito de leitura, no campo relacional familiar e escolar, tem implicações diretas na incapacidade de distinção dos recortes metodológicos da Sociologia no contexto literário e nas formas de representação social sobre os elementos extrínsecos desse enredo. Então mergulhe nesse conteúdo marcante, de fácil erudição sobre a interessante vertente da Sociologia do ensino d.