Teoria das competências construção e desconstrução do discurso na formação de professores

O livro Teoria das competências construção e desconstrução do discurso na formação de professores apresenta uma discussão crítica a respeito de dois temas bastante atuais na realidade educativa brasileira competências e formação docente. Ao analisar algumas teorias educativas e relacioná las à legislação nacional e internacional, a autora nos convida a discutir o modelo atual de formação de professores, baseado em um conjunto teórico que tem como objetivo desenvolver competências necessárias à vida em uma sociedade neoliberal. Esse modelo, apesar de ser apresentado como um discurso à prova de críticas, pretensamente neutro e hegemônico na esfera da Educação, pode e precisa ser problematizado a partir do contexto social que o constrói e difunde. A fim de realizar essa problematização, a obra nos leva a pensar a substituição de questões como O que são professores competentes?, Como formá los?, Como avaliar competências docentes? por A quem interessa essa avaliação? Como ela impacta a realidade da educação brasileira?. Em decorrência desse processo problematizador, propõe também outras indagações essenciais para o desenvolvimento da educação no Brasil Como problematizar e discordar de um discurso de competência? ou Quais os fundamentos essenciais ou princípios orientadores de propostas de formação docente que atendam aos interesses educativos de desenvolvimento humano, e não aos mercadológicos?. Sem a pretensão de apresentar respostas inquestionáveis a essas indagações, a autora discute relações fundamentais para o entendimento da realidade educacional Educação e Economia, Formação Docente, Neoliberalismo, Discurso de Competências, Formação Humanizadora e, enfim, Política e Educação..