Superando situações limites da educação do campo a elaboração de planos de estudos emancipatórios

Esta obra reflete a área da Educação do Campo, embasando se na Pedagogia freireana. Respaldado no pilar ação reflexão ação, tem como objetivo conhecer que situações limites encontram os Planos de Estudos de uma escola dono campo para tornar a educação proposta em seu PPP uma prática emancipatória dos sentidos humanos de todos que dela participam. A pesquisa teve como objeto de estudo a Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom Fernando Mendes Tarragó, Polo Municipal em UruguaianaFronteira Oeste do RS, situada às margens da BR 290, Itapitocai. Por meio de encontros denominados em que a proposta foi de situar o participante enquanto educadoreducando, o coletivo foi conduzido a pensar a sua escola e o seu papel como educador. O resultado a que chegou o grupo foi anunciado em carta aberta à comunidade, indicando que trabalha numa escola localizada no campo, entretanto, esta não é uma escola do campo, pois seu currículo não tem nada de diferente de uma escola urbana. Foi apontado ainda que é necessário lutar para a efetivação de um trabalho que a torne uma escola verdadeiramente do campo. Escola do campo que, advinda dos movimentos sociais, nasce da luta e da resistência..