A construção da didática possibilidades para edificar o ensino

A leitura deste livro me surpreendeu pelo processo de construção coletiva, teórico prática. Concordo com as ideias, reflexões, experiências e análises da construção de uma didática atual para um mundo em profunda transformação. As aulas precisam ser experiências desafiadoras, surpreendentes, ricas de questões vinculadas com a vida e de aplicações seja no presencial ou no on line, com professores inspiradores e com intenso envolvimento dos estudantes. O contato com cada professor tem de trazer a riqueza da vida, o encontro de personalidades que se completam. O docente precisa ser um grande provocador, interlocutor, orientador de pesquisa e caminhos, de abertura de novas trilhas e desafios.O profissional da docência e o docente em formação precisam aprender a combinar o planejamento reverso com o planejamento aberto, dialogado, enriquecido com as contribuições dos estudantes, planejamento a muitas mãos.A formação de docentes torna se cada vez mais complexa e multidisciplinar, principalmente a partir de agora. Procura equilibrar um bom conhecimento teórico, científico com o design de estratégias híbridas de aprendizagem ativa e de avaliação multidimensional. A formação combina vários movimentos os tempos individuais com a aprendizagem ativa e híbrida entre pares.José MoranO trabalho coletivo que este livro representa — e que denominamos A construção da Didática possibilidades para edificar o ensino — não é um tratado sobre a arte de ensinar, embora contemple aspectos pertinentes ao ofício da docência. Tampouco almejamos que esta seja a obra que possa ensinar a ensinar os que estão ou desejam exercer a profissão docente. Queremos, sim, oferecer uma reflexão sobre as potencialidades dos nossos alunos, licenciandos em Ciências Biológicas e Matemática da UEPG, ao expressarem por meio de suas produções — desenvolvidas no âmbito da disciplina de Didática na graduação — a riqueza do seu olhar sobre os temas que pesquisam, que aprendemconosco.Um livro sobre a Didática, como aqui se propõe, só pode alimentar o desafio da aprendizagem da docência. Que as produções aqui presentes possam surpreendê los, ainda que de forma singela, por meio da leitura dos capítulos que aqui trazemos para vocês, queridos leitores.Viviane Aparecida BagioMaiza Taques Margraf Althaus.