Psicologia e educação em diálogo com a teoria histórico cultural e na defesa da humanização

A Teoria Histórico Cultural, inicialmente desenvolvida por Lev S. Vygotsky no início dos anos 1900, na antiga União Soviética, busca, com o referencial do materialismo histórico dialético, as origens das formas humanas de comportamento consciente, entendendo as como desenvolvidas nas relações sociais, permeadas na e pela cultura. Nessa perspectiva, defende se a importância da apropriação dos conhecimentos cientí?cos para a formação do psiquismo, para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, características dos seres humanos. Com base em tais fundamentos, a teoria possibilita interlocuções entre a Psicologia e a Educação, o que se concretiza no livro Psicologia e educação em diálogo com a Teoria Histórico Cultural e na defesa da humanização.A coletânea tem como objetivo registrar e socializar várias escritas que contribuam para a proposição de uma escola acessível a todas as pessoas e que auxilie no processo de humanização. A publicação reúne 19 produções, entre brasileiras e estrangeiras, que se materializam em ensaios teóricos, experiências e pesquisas desenvolvidos pelasos suasseus autorases. Focaliza estudos e práticas nos mais diversos espaços em que a Psicologia e a Educação sejam convocadas a intervir na busca da defesa da emancipação humana..