Cartografia escolar e inteligências múltiplas

O livro Cartografia escolar e inteligências múltiplas lança um novo olhar sobre o ensino de Cartografia na educação básica, com atividades planejadas sob o enfoque das Inteligências Múltiplas dos estudantes. A Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Howard Gardner (1983), afirma que o conceito de Inteligência não é suficiente para abranger todas as habilidades cognitivas humanas. Assim, com base em seus critérios, apresentou, em um primeiro momento, sete tipos de Inteligências. São elas Verbal, Lógico Matemática, Corporal Cinestésica, Espacial, Musical e Pessoal (que se subdivide em Intrapessoal e Interpessoal), realizando o acréscimo da Inteligência Naturalista a sua lista, em 1999. Essa teoria desencadeou uma revolução na aprendizagem, por demonstrar como funciona o cérebro humano. Assim, este livro proporciona uma revisão conceitual, de fácil compreensão, referente às Inteligências Múltiplas e sua aplicabilidade em sala de aula, demonstrando a relação existente entre a Teoria e a Cartografia Escolar. Esta obra apresenta atividades práticas de alfabetização e letramento cartográfico, utilizando recursos geotecnológicos, como o Google Earth, Receptor GPS e Software de mapeamento (QGIS), planejadas para a motivação das Inteligências Múltiplas dos estudantes, colaborando para apreenderem de diversas maneiras. Por esse caráter inovador, marcante e de fácil compreensão e execução, esta leitura é fundamental não apenas para os professores e pesquisadores, mas, também, para aqueles que estabelecem políticas educacionais..