Poemas de água teatro, ação cultural e formação artística

O campo do Teatro e Educação alargou se para além dos muros da escola. Cada vez mais experiências de ação cultural e de formação artística, empreendidas por grupos teatrais, acabam por servir como estímulo e reflexão para a proposição de projetos artístico pedagógicos, inclusive no âmbito da educação formal. Inúmeros grupos teatrais paulistanos, na esteira das conquistas possibilitadas pela Lei de Fomento ao Teatro para a cidade de São Paulo, mostraram em seus projetos, subvencionados pelo poder público, que o caráter estético e o aspecto formativo podem andar juntos, sem nenhum tipo de concessão artística. O livro de Suzzana Schmidt Viganó, resultado de pesquisa desenvolvida na ECAUSP e que recebeu menção honrosa no Prêmio Tese Destaque USP 2018, discute esse fenômeno, constituindo se num material diferenciado ao trazer exemplos de trabalhos de coletivos teatrais, em atividade fora dos bairros centrais da cidade, que optaram por práticas artístico pedagógicas relacionadas a uma ação política. Num primeiro momento, o conceito de ação cultural e seu ideário é apresentado ao leitor de maneira contextualizada, assim como se discute a importância de públicas de cultura, observando como elas se configuraram na história recente brasileira. Em seguida, alguns trabalhos de dois grupos teatrais fomentados são trazidos à baila de maneira poética, na perspectiva de aprofundar as discussões teóricas iniciadas. Com isso, inclusive, a autora consegue tecer considerações sobre as relações entre teatro, ação cultural e formação artística, a partir da observação de vivências práticas. O material apresentado pela autora passa a ser uma importante referência para profissionais e interessados tanto em Educação como em Arte além de pesquisadores em Ciências Humanas, já que a obra transita por questões pertinentes ao campo da Política, da Sociologia, da Antropologia e da história. Nesse sentido, o livro também se constitui em um documento que constata as inúmeras conquistas advindas pela Lei de Fomento e em como houve um momento histórico propício para que alguns artistas quebrassem a pretensa divisão entre a educação e a ação socioeducativa de um lado e a criação artística de outro..