A formação centrada na escola explorando as potencialidades desse espaço formativo

Esta obra tem como proposta compreender a configuração do processo de formação de professores em uma escola por intermédio das interações do espaço formativo denominado Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC). Com esse enfoque, busca se promover um estudo embasado em uma formação de professores com o cerne na reflexão sobre sua prática pedagógica em suma, sobre si mesmo, com o intuito de romper com a alienação promovida muitas vezes por pressões e contextos políticos e sociais. Busca se, ainda, explorar a escola como espaço de formação social e a ação dos sujeitos nesse âmbito, em prol da construção crítica de sua identidade profissional. é um livro que oferece contribuições para fomentar uma reflexão sobre o espaço tempo ATPC, com vistas a romper com o processo reprodutivo do sistema e possibilitar a construção de propostas que objetivem tornar esse espaço mais crítico, reflexivo e colaborativo, centralizando a formação no contexto e nas demandas da própria escola e de seus partícipes..